=LDR  00000nam  2200000   4500
=990  ##$$a 8713/JBPUBEK/2016
=001  INLIS000000000002297
=990  ##$$a 5289/JBPUBEK/2016
=005  20210923093224
=990  ##$$a 5290/JBPUBEK/2016
=035  ##$$a 0010-0921000772
=990  ##$$a 16634/JBPUBEK/2016
=007  ta
=990  ##$$a 16635/JBPUBEK/2016
=008  210923################g##########0#ind##
=020  ##$$a 979-9481-94-5
=082  ##$$a 338.6
=084  ##$$a 338.6 LYN m
=100   #$$a Lynda Wee Keng Neo
=245  1#$$a Metode pengajaran bisnis baru dalam tatanan ekonomi baru : $b menulis ulang pendidikan bisnis /$c Lynda Wee Keng Neo
=250  ##$$a cetakan pertama
=260  ##$$a Bandung :$b Nuansa,$c 2005
=300  ##$$a 158 halaman : $b ilustrasi ; $c 24 cm X 15 cm
=650  #4$$a Pendidikan bisnis
=700   #$$a Megan kek yih chyn
=504  ##$$a Bibliografi : halaman 149-154
=520  ##$$a Pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning, PBL) merupakan salah satu pendekatan yang lebih familiar dibanding pendekatan-pendekatan lain. Inovasi dari program PBL dibahas dalam buku ini, yaitu Authentic Problem Based Learning (APBL). Materi diberikan berdasarkan pengetahuan dan pengalaman Dr. Lynda Wee Keng Neo dan Megan Kek Yih Chyn selaku pengajar marketing yang memelopori, mendisain, mengimplementasikan dan mengevaluasi APBL pada Program marketing di Politeknik Temasek, Singapura. Buku ini menjelaskan fakta-fakta yang belum terungkap mengenai APBL dan apa yang telah dipelajari oleh penulis ketika mereka mernulai perjalanan transformasi pendidikan. Dalam buku ini, para penulis mengungkapkan semua isu pembelajaran yang mungkin muncul berkaitan dengan APBL, di antaranya bagaimana memulai, mengimplementasikan, mengevaluasi, menyampaikan mitos-mitos dan hipotesis-hipotesis.